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忘记是什么(me)词性(xìng)

　　忘(wàng)记是动(dòng)词词性的(de)。

　　释义：不(bù)记得过去(qù)的事;没有记住应该(gāi)记住的(de)。

　　词性：可用作(zuò)名(míng)词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例(lì)如：朱(zhū)自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能(néng)忘(wàng)记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想(xiǎng)到去做。 例(lì)如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的言(yán)语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力行，不(bù)要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉2l是多少毫升 2l是多少升到。 例如(rú)：2l是多少毫升 2l是多少升李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷(juǎn)着云……那时我(wǒ)也忘记(jì)害怕(pà)啦(la)!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本含义：

　　一个(gè)事(shì)件是否会(huì)被遗忘，跟与其联系之事件(jiàn)的(de)数目(mù)、它所唤起情感和(hé)时间，还有(yǒu)和身体(tǐ)状态有(yǒu)关。但普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记(jì)忆是主动，遗忘是(shì)被动的。就是(shì)说(shuō)，人(rén)能够主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记某件事。为了(le)避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复(fù)习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可以回复：我会(huì)用手机备(bèi)忘录注明并定个闹钟提(tí)醒的，请(qǐng)您放心。

2l是多少毫升 2l是多少升　　如果依旧不放心，还可以用(yòng)记事本抄下来，或者使(shǐ)用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担(dān)心(xīn)会忘记(jì)的事情抄写(xiě)下来(lái)，放(fàng)在自己能够随时看到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事件是(shì)否会被遗(yí)忘，与其联系之事件(jiàn)的数目、所(suǒ)唤起情感(gǎn)和时(shí)间以及身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择(zé)记住(zhù)某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件(jiàn)事。

　　为了避免(miǎn)将重(zhòng)要(yào)的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

幼儿园老师(shī)说忘记(jì)了??怎么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自(zì)然是忙不过来的，就会出现偶尔(ěr)忘事的时候，希望家长能(néng)够多(duō)多体谅老师，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅与关心也是至关重要(yào)的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配(pèi)合老师的工(gōng)作的话，老师(shī)自(zì)然会对我们的孩子(zi)有(yǒu)一个好的印(yìn)象。

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