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天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指示和做出(chū)指示区(qū)别在哪,作出(chū)指示还是做出是“做出指示”是(shì)错误(wù)的,只有“作(zuò)出指示”的。

  关(guān)于(yú)作(zuò)出指示和做(zuò)出指示区(qū)别在哪,作出指示还是做出以(yǐ)及作出指(zhǐ)示和做出(chū)指示区(qū)别在哪,作(zuò)出指示(shì)和做(zuò)出指示(shì)的区别,作出指示还(hái)是做出,作(zuò)出重要指示(shì)还是做出指示,做(zuò)指示与作指(zhǐ)示的(de)区(qū)别(bié)等问题,小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识:

作出指(zhǐ)示和做出指示区别在哪,作出指示(shì)还是做出

  “做出指(zhǐ)示”是错误的,只有(yǒu)“作出(chū)指示(shì)”。

  凡是通(tōng)过抽象(xiàng)行为(wèi)实现的动作,用“作出”。

  一般(bān)地,其主词多为组织(zhī),其宾(bīn)词往往(wǎng)富含更加具体(tǐ)的内容,所(suǒ)表述语义多(duō)是对他人(rén)提出要求,对为什么这(zhè)样(yàng)“作(zuò)”有明(míng)确的(de)目的。

  比如,“作出规定”、“作出选(xuǎn)择”、“作(zuò)出让步(bù)”、“作出战略部署”、“作出指示(shì)”、“作出(chū)决(jué)策”、“作出判断”、“作出处罚”等。

  凡是通过具体行为实现的(de)动作,用“做出(chū)”。

  一般地,其主词多为具体的(de)人,其宾词没有更加(jiā)具体的内容或者虽有但很难(nán)用(yòng)语言具(jù)体描述,所表(biǎo)述语义一般不对他(tā)人提出要求,主(zhǔ)观上不强调为什么这样“做”。

  比如“做出回答”、“做(zuò)出贡献”、“做出(chū)成绩”、“做出(chū)榜样”等。

“做出”和“作(zuò)出(chū)”有什么区别

  “做”的用法:表示从事某(mǒu)种工作或活(huó)动,如做工(gōng)、做法。

  表示制作和制造的意思,如做(zuò)衣服、做家(jiā)具。

  “作”的用法:表示当作、作为和充当(dāng)的意思,如作罢、作别。

  表示从事某种活动(dòng)的意(yì)思(sī),如作(zuò)案、作恶。

  “做”和(hé)“作”的(de)区别为:意思不同、写法不同。

  一、意思不同(tóng)

  1、做:表示举行、举办和用做、结(jié)成(chéng)某种关系的意思。

  2、作:表示振作、起始(shǐ)和装作、发作的(de)意思。

  二(èr)、写(xiě)法(fǎ)不同

  1、做:

  

  2、作:

  

  “做(zuò)出”和“作出”的区别为:意思不做纯同、侧重点不同。

  一、意思不同

  1、做出:表示(shì)当、充当的(de)意思。

  2、作(zuò)出:表示(shì)所(suǒ)作(zuò)所(suǒ)为或成绩(jì)。

  二、侧重(zhòng)点不同

  1、做出:表(biǎo)示客观存在的事物(wù)。

  2、作出:表(biǎo)示(shì)主(zhǔ)观意愿(yuàn)。

扩(kuò)展资料

  汉(hàn)字演变:

  

  相关组词:

  1、作践(jiàn)[zuó jian] 

糟(zāo)蹋。

  2、册含作揖[zuò yī] 

  两手(shǒu)抱拳高(gāo)拱,身子略(lüè)弯(wān),向人敬礼。

  3、作弊[zuò bì] 

  用欺骗的方式做违(wéi)法乱纪纯(chún)姿咐(fù)或不合规定的(de)事情。

  4、作梗[zuò gěng] 

  (从中(zhōng))阻挠,使事情不能顺利进(jìn)行。

  5、单作(zuò)[dān zuò] 

  在一块耕地(dì)上,一(yī)茬只种植一种天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码作物(wù)。

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