小说中反复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果，反复的(de)作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式是(shì)反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)分(fēn)别是(shì)：一、作(zuò)用：强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意(yì)境(jìng)。

　　2、能突(tū)出(chū)景物(wù)的特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就是(shì)为了(le)强(qiáng)调某种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自(zì)己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同一个(gè)词组或(huò)句(jù)子。

　　例(lì)句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻，真的吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里(de)”开头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比:吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里内(nèi)容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本(běn)质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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