全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别(sù)描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大(dà)的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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