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小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物(wù)或(huò)事(s位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念hì)理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确(què)，读者更能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动形象，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国(guó)名胜古(gǔ)迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明(míng)事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字，也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文(wén)中斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物(wù)特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河(hé)是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明(míng)，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的(de)来说可(kě)以分为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事物(wù)的本质特征(zhēng)作(zuò)概括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解(jiě)释(shì)空粗(cū)说明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行(xíng)四边形。

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