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每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训是谁写(xiě)的以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的(de)书(shū)，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把(bǎ)他们的(de)文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数(shù)十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

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　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀(pān)柏庐(lú)墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教(jiào)育(yù)方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真实(shí)的学(xué)问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世(shì)以来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至(zhì)民国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身(shēn)治家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)，二是关(guān)于朱子(zi)读书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和(hé)自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未(wèi)开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教(jiào)育(yù)的内容(róng)是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学(xué)教育不同，大(dà)学教(jiào)育内容(róng)的重点是(shì)教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点(diǎn)之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大学教育(yù)的(de)见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。