朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的留(liú)学生活，表达(dá)了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了(le)作者对(duì)辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社(shè)会(huì)的现状的(de)失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野(yě)先生对(duì)自(zì)己对(duì)中(zhōng)国人民的关心美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗和(hé)期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一(yī)个(gè)客(kè)店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多(duō)，后来用被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了(le)一(yī)通，并(bìng)没有(yǒu)带(dài)走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的(de)人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求(qiú)救国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本(běn)留(liú)学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个(gè)月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了(le)这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此，他(tā)对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗(jí)大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作(zuò)者作此文(wén)予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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