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  结(jié)构上:1、总结上(shàng)文(wén),收束(shù)全文(wén)

  2、首尾呼(hū)应(yīng),使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上:1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义,点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心,抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

  4、言有尽而意无穷,留下想象的空(kōng)间(jiān),增强感染力5、加深读者的印象,引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考

  使用诗句来作为结(jié)尾:

  1:可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2:可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和(hé)本书要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗透(tòu),易兰州大学电子邮箱地址,兰州大学邮箱入口于表达

  注意:一定(dìng)要(yào)结(jié)合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

  

一、文章结尾(wěi)的作用

   结(jié)构(gòu)上:

   1、总结(jié)上文。

   2、首尾(wěi)呼应,使文(wén)章结构完(wán)整。

   3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

   内容上(shàng):

   1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义,点明中心

   2、深(shēn)化文章(zhāng)中心,抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

   3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

   4、言有尽而意无穷(qióng),留下想象的空间,增强感染力。

   5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

   议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)用

  

   1,议论文开头(tóu)的作用

   A,开头通(tōng)过(guò)写。

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  得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

   B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

   C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

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  奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

  也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

   B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

   C,照应(yīng)开头或题目(mù),强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

   D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

   1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

   文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观(guān)事物(wù)是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

  以(yǐ)小学生(shēng)作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

  记(jì)叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

  至于(yú)应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

  有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确(què)定。

   在我们学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

  有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

  但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

  要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

   我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

   怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

  ”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

   “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

   “你瞧,他们在这里啦。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道(dào)德品(pǐn)质。

  文(wén)章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和道德(dé)品质(兰州大学电子邮箱地址,兰州大学邮箱入口24px;'>兰州大学电子邮箱地址,兰州大学邮箱入口zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

   桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

  她的心跳得厉害。

  她自己(jǐ)也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

   “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

   不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

  假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多余。

   2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

   一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

  至于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

  文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

  一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作用上(shàng)来(lái)。

  不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可(kě)分。

  在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的(de)。

  如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

   小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

   田(tián)寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

   赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

  土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

  地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

  土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

  ”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

  这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

   3、文章(zhāng)结尾要充实有力

   阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

  中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

  不(bù)管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

   我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

   黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

  人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

   《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

  这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

   我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

   当小船向着(zhe)高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去的时候,我还(hái)回头去(qù)看那(nà)被抛在后面的茂(mào)盛的(de)榕树。

  我(wǒ)感到一(yī)点(diǎn)儿留恋。

  昨(zuó)天(tiān)是(shì)我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了(le)我。

  那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

   结尾的这(zhè)一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的行踪及(jí)离(lí)开时(shí)的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟的(de)自身(shēn)原因(yīn),表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语(yǔ)言简明扼要(yào),特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

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