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特朗普为什么叫懂王吗？特朗普为什么称为懂王校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校(xiào)园内(nèi)发生，放学(xué)后(hòu)同学(xué)间的(de)欺(qī)负行为也算在内的。

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校园暴力(l特朗普为什么叫懂王吗？特朗普为什么称为懂王ì)的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　校园(yuán)欺(qī)凌不一定在(zài)校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在(zài)内。

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体强壮的学生(shēng)欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常都(dōu)是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺负(fù)一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺(qī)负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得自(zì)己有(yǒu)错，而(ér)且(qiě)受害者怕事(shì)，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

特朗普为什么叫懂王吗？特朗普为什么称为懂王>　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财(cái)物等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人(rén)取侮辱性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其身(shēn)边(biān)没有朋(péng)友(yǒu)等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育(yù)部首先(xiān)发(fā)布(bù)北(běi)京(jīng)市中小学(xué)欺凌治理方案公(gōng)布：发生校(xiào)园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育(yù)部等(děng)部(bù)门发布的《加强中小学生(shēng)欺(qī)凌综合治理方案》中要求，学校(xiào)在(zài)启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成调查(chá)，而在此次北(běi)京市(shì)各区公布(bù)的实施(shī)方案(àn)中(zhōng)，除了对调查时间(jiān)有要求外，对于(yú)事(shì)件的及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东(dōng)城区在实施方案中明确提(tí)出(chū)，如发生欺凌事件，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单(dān)位(wèi)进行口头汇(huì)报(bào)，2小时内递(dì)交详细文字材料(liào)并随时汇(huì)报(bào)工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直特朗普为什么叫懂王吗？特朗普为什么称为懂王接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节较(jiào)为严(yán)重的，还(hái)要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等(děng)部(bù)门进行对接。

校园暴(bào)力的表现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重(zhòng)复的物理攻击(jī)，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害(hài)者强，而欺凌是(shì)在受害者未能保护自(zì)己(jǐ)的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害(hài)者的消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害者做他或她(tā)不想要做的(de)散搜纳(nà)，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑评论受(shòu)害者的(de)体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在网(wǎng)志(zhì)或论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一(yī)千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害(hài)，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事(shì)行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构(gòu)学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构以外的第三人(rén)人身损(sǔn)害的，由(yóu)第三人承(chéng)担侵权责(zé)任；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育(yù)机构未尽到管理职(zhí)责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第(dì)三人追偿(cháng)。

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