说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人(rén)不同(tóng)的经(jīng)济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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