幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别(nǎ)些中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班幼儿(ér)的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯(guàn)为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立(lì)进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(é吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别r)知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言(yán)游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所在的(de)动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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