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为什么不宣传李兰娟了,李兰娟为何销声匿迹

为什么不宣传李兰娟了,李兰娟为何销声匿迹 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么意思,校为什么不宣传李兰娟了,李兰娟为何销声匿迹园暴力表现在哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不(bù)一定在校(xiào)园(yuán)内发生(shēng),放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内的(de)。

  关(guān)于校园暴力(lì)的主要表现是什么(me)意思,校园暴力表现在哪几个方面以及校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意思,校园暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么,校园暴(bào)力表现在哪几个(gè)方面,校(xiào)园暴力具(jù)体表现(xiàn),校园暴力(lì)的五(wǔ)种行为等问(wèn)题(tí),小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)为什么不宣传李兰娟了,李兰娟为何销声匿迹以(yǐ)下知识:

校园暴力(lì)的主要表现是什么(me)意思,校园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面

  校园欺凌(líng)不一定在校园(yuán)内发生,放学(xué)后同学间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内。

  其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮的学生欺负弱小的(de)学生,令其在(zài)心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

  校(xiào)园欺凌(líng)通常都(dōu)是重(zhòng)复发生,而不是单(dān)一的偶发事件。

  有时(shí)是一人欺负一人;

  有(yǒu)时集体欺负(fù)一人(rén)。

  通常欺凌者不觉得(dé)自己有(yǒu)错(cuò),而(ér)且受害(hài)者(zhě)怕事,默默承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者。

  因(yīn)此,恶(è)性(xìng)循环(huán)导致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳打(dǎ)脚踢,扇打以(yǐ)及抢夺财物等,是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

  2、言(yán)语欺凌

  当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号(hào)等,是不容易察觉的欺凌形式。

  3、社交欺凌

  孤(gū)立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友等(děng),是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式。

  4、网络欺凌

  在网络发表对受害者不利的网络(luò)言论(lùn)、曝光(guāng)隐私以及(jí)对受害者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞(gǎo)等,是容易察觉欺凌形式。

  扩展资料:

  相关治理方(fāng)案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌,教育部首(shǒu)先发(fā)布(bù)北京(jīng)市(shì)中小学欺凌(líng)治理方案公布:发生校(xiào)园欺(qī)凌须限(xiàn)时上报。

  在教育部等部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌(líng)综(zōng)合治理方案》中要求,学校在启动调查处理程序10日内须完(wán)成调查,而在此次北京市各区公(gōng)布(bù)的实施方(fāng)案(àn)中,除了对(duì)调查时间(jiān)有要求外,对(duì)于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的时间要(yào)求。

  2、10分钟内(nèi)须向上级部(bù)门口头汇报

  例如(rú)北京市东城区在实施方案中明确提出,如(rú)发(fā)生欺凌事件,各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报,2小时内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇(huì)报工作(zuò)进展。

  3、情节(jié)严重(zhòng)学(xué)校直(zhí)接与司(sī)法部门对(duì)接

  与(yǔ)东(dōng)城区类似,海淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外,对于情(qíng)节较为严重的,还要求学校要与属地(dì)派(pài)出(chū)所、司法等部(bù)门(mén)进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

  校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下:

  1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号;指责(zé)受害者无用(yòng)。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受害者的重复的物(wù)理攻击,身体或物(wù)件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā);

  3、干涉受(shòu)害(hài)者(zhě)的个人财(cái)产、教科书、衣裳等(děng),损(sǔn)坏,冲没或通过他(tā)们嘲笑受(shòu)害者;

  4、欺(qī)凌(líng)者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者强,而欺凌是在受(shòu)害者(zhě)未(wèi)能保护自己的情况下(xià)发生;

  5、传(chuán)漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或(huò)她不(bù)想要做的散搜纳,威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令;

  7、让(ràng)受(shòu)害(hài)者遭遇麻烦,或(huò)令受害者招致处分;

  8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍、家人或其(qí)他;

  9、孤(gū)立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强索金钱或(huò)物品;

  11、画侮辱画;

  12、网上(shàng)欺凌,即在网志(zhì)或论坛上发表具(jù)有人身攻击成份(fèn)的言(yán)论(lùn)。

  【法律依据(jù)】:

  《中华(huá)人民共(gòng)和国民法典》第一千二(èr)百条

  限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间受(shòu)到人(rén)身损害,学(xué)校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的(de),应当(dāng)承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能(néng)力人或者限制民(mín)事行为(wèi)能力(lì)人在(zài)幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间,受到幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机(jī)构以外的第三人人身损害的,由第三(sān)人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的,承担相(xiāng)应的补充责任。

  幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构承担补充(chōng)责任后,可以向第三人追偿。

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