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音乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养和(hé)教学能力(lì)的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学(xué)、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向(xiàng)，一个(gè)是音唐山大地震和汶川大地震哪个严重乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的(de)音(yīn)乐(lè)才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内(nèi)容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能改变一(yī)首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士学位(wèi)，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来(lái)说，学生的音乐(lè)教育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课(kè)程(chéng)给(gěi)学生时间和资(zī)源(yuán)来专(zhuān)注(zhù)于(yú)演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在(zài)入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十(shí)年(nián)代随着电脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴(xīng)起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作(zuò)的(de)音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子(zi)音乐(唐山大地震和汶川大地震哪个严重lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学生(shēng)将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高(gāo)级技(jì)能(néng)。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐(lè)技术的(de)所(suǒ)有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业(yè)的学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的(de)音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流(liú)行音乐(lè)方面的(de)风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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