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word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅ōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人(rén)体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅记(jì)住每一步(bù)发生的(de)器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身(word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来(lái)判断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半的(de)护(hù)理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是(shì)机(jī)器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么(me)护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习(xí)专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。