句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么(me)判(pàn)断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥(shá)意思是句型混杂(zá)的意思是：把(bǎ)两个句子放(fàng)在一个句子(zi)应该结(jié)束(shù)的地方的。

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句式杂糅(róu)什(shén)么(me)意思怎么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式(shì)结姜子牙活了多少岁构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细(xì)节，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一(yī)个表达(dá)式中，会造成句子结构(gòu)的混乱和语义上的纠(jiū)结，这就是所谓的(de)杂合。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义(yì)被(bèi)组合在一个句(jù)子中，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同(tóng)时使(shǐ)用这个(gè)句型和那(nà)个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句型是(shì)组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是(shì)句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个明显错误的案件迟迟得不(bù)到公(gōng)正判决的根本(běn)原因，是党的作风没(méi)有(yǒu)犯任何(hé)错误(wù)。

　　分析：后一(yī)条款是(shì)“根(gēn)本原(yuán)因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北京大学的教职员工(gōng)外，清华(huá)大学等(děng)15年(nián)历(lì)史的大学的(de)师(shī)生(shēng)和科(kē)技工作者(zhě)也参加了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技(jì)工作者也参与了这项研究，修改姜子牙活了多少岁了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表现为句型组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时作者想用这种结(jié)构，有时他想用那种结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个(gè)句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一(yī)半(bàn)时间，突然(rán)又开始姜子牙活了多少岁了新的事(shì)业，开始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反客(kè)观主义是指用(yòng)句子前半句主语以外的(de)成分(fēn)作为后半(bàn)句的主语，从(cóng)而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是否混杂(zá)，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是(shì)否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结(jié)构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达式中，结果(guǒ)造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬(yìng)凑在一个句子里，使句子(zi)结(jié)构混乱表意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又(yòu)想用(yòng)那(nà)种句式，结果造成将两种句(jù)式放在一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那种结(jié)构，结(jié)果两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进(jìn)的，这是由(yóu)于事物的(de)内部(bù)矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影(yǐng)响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的结(jié)果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两(liǎng)个结(jié)构套(tào)用在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连(lián)

　　一句话的(de)结构已经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分用做(zuò)另一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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