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全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像没(英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思 24px;'>英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却(què)能(néng)检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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