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全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速佛系心态是什么意思(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而(ér)其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描佛系心态是什么意思写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都(dōu)是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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