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独肖有哪几个 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上(shàng)海四大八校(xiào)是指什么高中,上海(hǎi)市重点(diǎn)高(gāo)中排(pái)名(míng)一览表

  上(shàng)海四大是指(zhǐ):上海市民(mín)办(bàn)华育中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国(guó)语大学附属外(wài)国语学(xué)校、上海市市北(běi)初级中学等四校(xiào)。

  八校(xiào)是(shì)指(zhǐ):上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团学(xué)校、进(jìn)华中学、存志中学(xué)、新(xīn)华初级(jí)中学、上海市世界外国语中学、华二初级中学(xué)、立达中学等八校(xiào)。

  扩展资(zī)料(liào)华育中学的前身是上海中学初中部,90年代上(shàng)海的'初中高(gāo)中(zhōng)分离以后,上(shàng)海中学与华泾实业联合在1999年(nián)建立(lì)了华育(yù)中学(xué),华育(yù)的师资力量(liàng)、管理(lǐ)方式(shì)、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建(jiàn)校于1994年(nián),也是(shì)一所可跨区招生的民办寄宿制初级(jí)中学,为复旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金刚是什么

   上海(hǎi)四大名校(xiào)是(shì)指(zhǐ)上海中学(xué)、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中(zhōng)。

   这(zhè)四所学校是(shì)上海高中(zhōng)里(lǐ)顶尖教育(yù)资源的(de)代表。

   八大(dà)金刚(gāng)指的是(shì)南(nán)洋模范中学(xué)(徐(xú)汇)、建平中学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中(zhōng)学(杨浦(pǔ))、延(yán)安中(zhōng)学(xué)(长宁)、复兴(xīng)中(zhōng)学(虹(hóng)口(kǒu))、大同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当然这(zhè)只(zhǐ)是(shì)坊间的(de)一(yī)种说法而已(yǐ),各区(qū)县依然还拥有一些(xiē)非(fēi)常出名的高中(zhōng),比如(rú)浦东的(de)进才中学,静(jìng)安(ān)的市(shì)西中(zhōng)学、徐(xú)汇的位(wèi)育(yù)中学、宝山(shān)的行知中学(xué)等。

   还有“一个神仙(xiān)”为上(shàng)外(wài)附中(zhōng)(虹口区),因(yīn)上外附中几(jǐ)乎不(bù)对外乎大区(qū)招生,在上海中考中,我们(men)一(yī)般都(dōu)不会讨(tǎo)论(lùn)这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高(gāo)中是根据《国务院(yuàn)关于基础教(jiào)育改革与发展决定(dìng)》中各(gè)地建设一批实施素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及全国高(gāo)中教育工作会议(yì)的(de)精神,上海市于1999年4月正式启(qǐ)动建设(shè)的。

   上海市实验(yàn)性示范性高中第(dì)一批有上(shàng)海中学、复旦(dàn)大学(xué)附属中学(xué)、上(shàng)海交(jiāo)通大学附属中学、华东师范大学第二附属中学(xué)、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附(fù)属大境(jìng)中学(xué)、向(xiàng)明中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才(cái)中学、市西中学(xué)、曹(cáo)杨二(èr)中(zhōng)、晋元高(gāo)级(jí)中学(xué)、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范大学第一附属中学(xué)、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦(pǔ)高(gāo)级(jí)中学、七宝中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学(xué)、进(jìn)才中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

   上(shàng)海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市(shì)实验(yàn)性示范性高(gāo)中建(jiàn)设。

   2004年,本哪旅市实(shí)验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中建设取(qǔ)得新进展。

   实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设是上海市基(jī)础教育现代化的重要组成部分。

   建设(shè)实验性示范(fàn)性高中,目的(de)是在于(yú)通过促进学校(xiào)形成依法治校、自我约(yuē)束、自主发展的内驱机制,推动学校不断(duàn)追求新(xīn)的发展,形成一(yī)支学校教育(yù)改革的先锋队(duì),一支攻克素质教育难题(tí)的(de)攻坚队(duì),对整(zhěng)个高中(zhōng)教育(yù)和(hé)基础教育起示范、辐射(shè)和引领(lǐng)作用,从而带动基础(chǔ)教育的整体发(fā)展与提高(gāo),促进本(běn)市率(独肖有哪几个lǜ)先基本实现教育现代化。

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