提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯(sī复活的作者是谁，复活的作者是谁)最近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时复活的作者是谁，复活的作者是谁可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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