张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北京(jīng)迁到了苏州，成(chéng)立了(le)专(zhuān)门的公司(sī)，公司目标是为广大考生指明未来(lái)方(fāng)向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他(tā)在各(gè)大互联(lián)网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前(qián)，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用(yòng)已经(jīng)成(chéng)名的(de)优(yōu)势以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台积(jī)累了上(shàng)千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在(zài)网络上评论高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大学(xué)专业(yè)的报考建议(yì)，多次引起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当中直截了(le)当的称，如果我是(shì)孩(hái)子(zi)的家长(z陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译hǎng)，孩子非(fēi)要(yào)报考新(xīn)闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播(bō)的人中，八成没有从事(shì)本(běn)专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)的(de)言论，认为陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译张雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受着传播的红利，吃着(zhe)传(chuán)播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志(zhì)愿填报领域。他的咨询(xún)填报费(fèi)用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育部的(de)发声，无(wú)疑(yí)让张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师(shī)的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导(dǎo)性。

各(gè)方(fāng)对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了(le)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个人高调的姿态(tài)。有些话(huà)他只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻(wěn)向大(dà)家传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出(chū)狂言(yán)”。

社(shè)会正在(zài)教给张雪(xuě)峰(fēng)更多(duō)的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业(yè)务(wù)匮乏问(wèn)题，公(gōng)司经营能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论(lùn)层(céng)面上看，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生(shēng)的兴(xīng)趣出(chū)发(fā)，引导学生追求心(xīn)中理想，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实是残酷的。学(xué)生在(zài)大学学(xué)完(wán)专(zhuān)业知识(shí)后(hòu)，面临的最(zuì)主(zhǔ)要的(de)问题还是(shì)生(shēng)存问题。张雪峰老师只是(shì)从生(shēng)存角度给学生更多的(de)参考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存在争(zhēng)议，但确实给更多的(de)家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上会说(shuō)，要让学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发(fā)展未来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一句话去告(gào)诉学生，而不结合学生的自身实际情(qíng)况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留在书本知(zhī)识(shí)，他(tā)的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现(xiàn)象。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该(gāi)帮(bāng)学生(shēng)发(fā)掘(jué)所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未(wèi)来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了(le)这件事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事(shì)存在困难(nán)，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜欢(huān)的(de)东西是来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定(dìng)支持度的原因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多的(de)学(xué)生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可(kě)能连觉都睡不安稳。

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