大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的(de)东西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一Medical staff可数吗，stuff、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是在学分制(zhì)的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学分才(cái)干(gàn)结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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