明辨对错就事论事(shì)是(shì)超(chāo)沉着的(de)长处(chù)，支付的(de)价值是缺少感触、自我关闭。

　　萨提(tí)亚形(xíng)式又(yòu)称萨提(tí)亚交(jiāo)流形式(shì)，是(shì)由美(měi)国(guó)首位家庭医(yī)治专家维琴尼亚萨提亚女士所(suǒ)创立的(de)理论体系，萨提亚形式，又(yòu)名联(lián)合家(jiā)庭医治。

　　家庭医(yī)治(zhì)是(shì)一种心理医治的(de)新办法，是从家(jiā)庭、社(shè)会等(děng)体系方面着(zhe)手，更(gèng)全面(miàn)地处(chù)理个(gè)人身(shēn)上所担负的问(wèn)题。

　　萨(sà)提亚树(shù)立的心理(lǐ)医治办(bàn)法，最大特点是侧重进步个人的自(zì)负、改进交流(liú)及帮助人活得(dé)更人性化而不只(zhǐ)求消(xiāo)除症状，医治的最终目标是个人达(dá)致身心(xīn)整合、表里一(yī)起。

争辩的含义(yì)在于明辨(biàn)对错 俗话说

　　争辩(biàn)，指互相用必定的理由(yóu)来阐明自己(jǐ)对事(shì)物或问(wèn)题的见(jiàn)地，揭穿(chuān)对方的敌对，以(yǐ)便在(zài)最终(zhōng)得到一起的(de)知道和(hé)定(dìng)见；争辩（赛(sài)）旨在(zài)培养人的思想才(cái)干(gàn)。

　　1、争辩人员的两边(biān)性：争(zhēng)辩(biàn)是两边(biān)活动(dòng)，最少两人参(cān)与(yǔ)，单一方面只能(néng)是议论罢了。

　　2、争辩观念的敌对性：两边观念是敌对的，或是或非，这样才(cái)有(yǒu)争(zhēng)辩的或许，不然便是商(shāng)洽。

　　3、证明(míng)的严(yán)密性：只(zhǐ)要符合思想逻辑的(de)争辩(biàn)，才或许(xǔ)取胜，不然(rán)只(zhǐ)能是诡辩。

　　4、追求(qiú)真理的广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？意图(tú)性(xìng)：争辩意图是追求(qiú)真理，获得一致。

　　长(zhǎng)处

　　1、开阔学生思想，训练辩者的(de)口(kǒu)头表达才干，查(chá)找材(cái)料的才干(gàn)，查找(zhǎo)的才(cái)干，统筹(chóu)剖析(xī)的(de)才干等。

　　2、让辩者(zhě)开动脑筋，从(cóng)多方面(miàn)去考虑问题，发(fā)散思想(xiǎng)。

　　3、加(jiā)强争辩团(tuán)体之间(jiān)的(de)默契、联(lián)合帮忙(máng)才干，增进(jìn)友(yǒu)谊(yì)。

　　4、对争辩问(wèn)题有一个新的(de)观(guān)念(niàn)，追求真理(lǐ)。

　　5、比较胆怯(qiè)的辩者(zhě)在(zài)争(zhēng)辩中能够训练自己的勇气，在群众面(miàn)前能够(gòu)侃(kǎn)侃(kǎn)而(ér)谈。

　　三要素

　　1、争辩(biàn)中存在着持不(bù)同定见的两边或多方(fāng)。

　　有不同(tóng)定(dìng)见(jiàn)的两(liǎng)边或(huò)多方(fāng)存在才干完成思想比武。

　　一个人不或许(xǔ)自己同自己争辩，一个人头脑中几种计划或做(zuò)法的权(quán)衡和比较(jiào)，那(nà)是考(kǎo)虑或(huò)思辨而不(bù)是争辩。

　　2、争辩有(yǒu)必要针(zhēn)对(duì)同类事物或同一问(wèn)题，即存在着(zhe)同一论题。

　　假如各方议论的论题不(bù)同(tóng)，就不能完成(chéng)有含义的争辩(biàn)。

　　例如(rú)，一(yī)个(gè)人说“法令(lìng)是有阶(jiē)级性(xìng)的”，一(yī)个(gè)人说“市场经济便是法制(zhì)经济”，由于两人(rén)所(suǒ)知道的目标不(bù)同，因而(ér)两个观念不能构(gòu)成争(zhēng)辩。

　　只要当一(yī)个人(rén)说(shuō)“法令是有(yǒu)阶级(jí)性的”，另一个人(rén)说“法令是没有(yǒu)阶级性的”这样两(liǎng)个(gè)判别才构(gòu)成争辩。

　　由于这两个判别所(suǒ)知(zhī)道(dào)的(de)目标相同，又是彼此敌(dí)对(duì)的(de)思(sī)想(xiǎng)，而这两(liǎng)个判别至多(duō)只能有一个为真，不或许都真。

　　这样就有了谁是谁非的(de)问题(tí)，就必(bì)定要引起争(zhēng)辩(biàn)。

　　3、争辩的(de)诸方有(yǒu)或多或少的(de)一(yī)起知道或一起供(gōng)认的条件，如思想(xiǎng)的(de)同(tóng)一律、不敌(dí)对律、排中(zhōng)律和足够理(lǐ)由律和正确(què)推理(lǐ)的办法等，以及如社会正义、科学规则等(děng)对错真(zhēn)伪规(guī)范和价值取向。

　　没(méi)有这些一起供(gōng)认的东(dōng)西(xī)，争辩只会是一场(chǎng)混(hùn)战，不或许得(dé)出结论。

　　总归(guī)，争辩诸方(fāng)有(yǒu)一起的论题(tí)，而又有不同定见。

　　从哲学观念看，争广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？(zhēng)辩的(de)诸方是一(yī)种敌对统一的联系。

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