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重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大(dà)学(xué)重修是(shì)和重生一(yī)同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头(tóu)上这门课，并(bìng)从头考试(shì)称为重修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸个(gè)汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来(lái)介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形(xíng)容(róng)词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大(dà)学(xué)生都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸重(zhòng)修(xiū)课(kè)，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明(míng)自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的成果构成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果(guǒ)的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这(zhè)个时分能够(gòu)看看我国大学生慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调(diào)一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结业设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人(rén)一(yī)等(děng)，到了(le)结业的时分，只需(xū)拿到(dào)结业证的都(dōu)是好孩子！

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