大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么是学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养(yǎng)目(mù)标和教(jiào)育方案(àn)中各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质(zhì)量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办)。

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