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小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出发字有几画，发字有几画五行什么形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是(shì)根(gēn)据表(biǎo)达需(xū)要，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同一(yī)个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气(qì)势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联(lián)想;创造气氛，揭(j发字有几画，发字有几画五行什么iē)示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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