提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界(jiè)的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗(tā)们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一(yī)起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成果给告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗(gěi)予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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