全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全(quán)因素速写(xiě)的。

　　关于全因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图片以(yǐ)及全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写的概念(niàn)，全因素速写图片(piàn)，全因素素描(miáo)是什么(me)意思，全(quán)因素素描(miáo)步骤解析(xī)等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历)们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的(de)每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历)织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历