小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势。蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就是(shì)为了强调(diào)某(mǒu)种意思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需(xū)要，要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第(dì)一次认出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样的”，表(biǎo)明了(le)香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大(dà)段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了p>

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问(wèn):加(jiā)强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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