提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常轰动的(de)事件。1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022p>

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经(jīng)历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从听(tīng)到(dào)故事1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022中找到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的(de)记(jì)忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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