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  这句(jù)话的(de)意思为:如果从小不好好教育,善(shàn)良的本(běn)性就会(huì)变(biàn)坏(huài)。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国(guó)的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介(jiè)

  《三字(zì)经》,是(shì)中国的传(chuán)统启蒙教材。

  在中国古代经典(diǎn)当中,《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易懂的(de)读本(běn)之(zhī)一。

  《三字经(jīng)》取材典(diǎn)范,包括(kuò)中国传统文(wén)化的(de)谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗,恋爱期间的转账超过多少要还文学、历(lì)史、哲学(xué)、天文地理、人(rén)伦(lún)义理(lǐ)、忠孝节义(yì)等等,而核(hé)心思想又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字(zì)经》的同时,就(jiù)了解了常识、传统(tǒng)国(guó)学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

  《三字(zì)经》是我国(guó)不可多(duō)得的(de)宝(bǎo)贵(guì)遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的蒙学读物,并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教(jiào),性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之(zhī)道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山(shān),有(yǒu)义方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养不(bù)教(jiào),父之过。

  教不严,师(shī)之惰(duò)。

  子不(bù)学,非所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何为(wèi)。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师(shī)友(yǒu),习礼仪(yí)。

  香九(jiǔ)龄,谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗,恋爱期间的转账超过多少要还能温席。

  孝(谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗,恋爱期间的转账超过多少要还xiào)于亲,所当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典传统文化之一,它(tā)是中华儿女智慧的结晶,它(tā)承载着一个民族的(de)历史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力(lì)。

  这是中国几千年(nián)来形成的独特的民族文化,在世界上(shàng)也是举足轻重(zhòng),并受到(dào)全世界的广泛关注。

  2、《三(sān)字(zì)经》读(dú)起来朗朗(lǎng)上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国历史为素材,植根于传统文(wén)化,强调教育以(yǐ)“德”为先,学(xué)贵在恒和环境对学习的(de)影响,讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重要性的(de)教育论著(zhù)。

  同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教(jiào)育课本。

  3、在现在这(zhè)个(gè)复(fù)杂多(duō)变(biàn)的(de)社会环境(jìng)下,德育(yù)教育也成(chéng)为现(xiàn)行教育改(gǎi)革(gé)所面(miàn)临的一个重(zhòng)要课(kè)题。

  现在(zài)很多学校也把传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化作为新时(shí)期德(dé)育(yù)教育发展(zhǎn)的(de)重要途径。

  传统(tǒng)文化的核心(xīn)就是(shì)“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中,是(shì)把德育放在首(shǒu)位的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族(zú)悠久的(de)传统文(wén)化是中华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族历经几千年生生(shēng)不(bù)息,屹立(lì)不(bù)倒(dào)。

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