音读训读(dú)的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本(běn)固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(y融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写īn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大(dà)的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分(fēn)利(lì)用这(zhè)些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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