说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某(蒙古女人为什么不能碰mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒn蒙古女人为什么不能碰g)的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(蒙古女人为什么不能碰shù)据(jù)；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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