全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为(wèi)：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间(一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗jiān)没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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