朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大全(quán)是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了在日本(běn)东北(běi)大学的留学生活，表达了深切(qiè)的(de)怀(huái)念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的(de)医学;大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的(de)眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是(shì)作(zuò)者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使他失望，先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会的现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉(jué)得无法报(bào)答(dá)藤(téng)野先生对自己对中国人民(mín)的关心(xīn)和(hé)期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的(de)高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处(chù)来说，从(cóng)细(xì)节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的学(xué)生(shēng)会干事到我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却(què)只翻检了(le)一通(tōng)，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们(men)一(yī)走(zǒu)，邮(yóu)差就送到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第(dì)一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却(què)变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食(shí)和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国(guó)救民(mín)真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的日本人对(duì)中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先(先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些xiān)生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的(de)迫害(hài)，从北(běi)京南下(xià)，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于(yú)同年(nián)十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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