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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在(zài)你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记忆得(dé)比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己(jǐ)在(zài)取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色际情(qíng)况，来(lái)选择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōn奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色g)的(de)内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过(guò)的古诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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