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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有(yǒu)生命力的(de)科学(xué)研讨办法(fǎ)。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种社会(huì)活动想要留下(xià)永久的痕迹都离不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动与知(zhī)道(dào)的无限性和(hé)个别(bié)生命与知(zhī)道的有限性的对立，决议(yì)了咱(zán)们在研讨逝(shì)去的(de)事实时有必要借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作(zuò)为(wèi)一种思想办法(fǎ)，比较研讨(tǎo)贯穿(chuān)于教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科(kē)学实验的过(guò)程中，或是在理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是不(bù)可或缺的(de)基该办(bàn)法。

　　3、概括综(zōng)合法(fǎ)

　　概括综合(hé)法的根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实例法，借助于给出的一(yī)组输入/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出(behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗chū)适于一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经(jīng)过所给实例的(de)履(lǚ)行轨道(dào)，逐(zhú)渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有(yǒu)的科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使用(yòng)科学仪(yí)器(qì)和设备，在天然条件(jiàn)下(xià)，经过有意图有步(bù)骤地(dì)操作，依(yī)据调查、记(jì)载、测(cè)定与(yǔ)此相随(suí)同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人们对(duì)研讨目标的知道进一步准确(què)化，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测事物的发展趋势。