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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开(kāi)点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记(jì)住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲(zhè)样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为(wèi)了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而(ér)在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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