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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的代(dài)表性，二(èr)要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确(què)，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰(qià)当的(de)事例来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说(shuō)明事物特征(zhēng)或(huò)事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含(hán)沙(shā)量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象的事(shì)物变(biàn)得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这种(zhǒng)说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类(lèi)：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物的(de)本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解(jiě)释(shì)空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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