这些字要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文是基础教育(yù)课(kè)程体系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文化。

　　语文能力(lì)是学习其他学科(kē)和科(kē)学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文社会(huì)科(kē)学，是(shì)人(rén)们相(xiāng)互交(jiāo)流思想等的工具。

一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会(huì)造句(jù)、会魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段应用于口语和书(shū)面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会(huì)注音，再现时(shí)会(huì)读，其(qí)他知识不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可(kě)作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在(zài)语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字(zì)的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的学习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了(le)知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习(xí)课文(wén)时，读课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了(le)这些生(shēng)字在(zài)怎样的(de)语境中使用，而不(bù)是(shì)单独的拿出一个字让(ràng)孩子(zi)去(qù)记，这样效果是非(fēi)常(cháng)低下的(de)，而核(hé)游且还是容易错，就是很多学生会写这(zhè)个字之后，在(zài)考试(shì)中(zhōng)又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在(zài)语文书(shū)书(shū)后面有认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除(chú)了(le)认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还(hái)有词语表，我(wǒ)们可以好好利用(yòng)起来。

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