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忘记是(shì)什么(me)词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有记住应该记住的。

　　词(cí)性：可用作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见已二(èr)年余了，我最(zuì)不能忘记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直解(jiě)》：“你众女(nǚ)将我这(zhè)教诫的(de)言语(yǔ)，务要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事(shì)件是否会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是说，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘(wàng)记某(mǒu)件事。为了(le)避免将重(zhòng)要(yào)的信息被遗忘，人(rén)们通常的做法是复习。

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记(jì)了可以回复：我会(huì)用手机备忘(wàng)录注明并定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧(jiù)不放心(xīn)，还(hái)可以用记事本抄下来，或(huò)者使用便条纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写下(xià)来，放(fàng)在自(zì)己能(néng)够随(suí)时看到(dào)的(de)地方。

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，与其联(lián)系(xì)之事(shì)件的数(shù)目(mù)、所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间以及身体状(zhuàng)态有关(guān)。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人能(néng)够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能(néng)选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

幼儿园老师说忘(wàng)记(jì)了??怎(zěn)么(me)回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师(shī)平时工作是(shì)很辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然是(shì)忙不过来的，就会出现偶尔忘(wàng)事的时候(hòu)，希(xī)望家长(zhǎng)能够多多(duō)体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省(shěng)掉很(hěn)多不必要的麻烦会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅与关(guān)心也是至关重(zhòng)要的(de)。

　　如(rú)果说，我们(men)可(kě)以(yǐ)做到在平(píng)时总是非常会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点体谅老师(shī)，甘愿配合(hé)老师(shī)的工作的话，老师自然(rán)会对(duì)我们的孩(hái)子有(yǒu)一(yī)个(gè)好(hǎo)的印象。

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