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16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

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　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题(tí)、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长与前(qián)面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。