说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细(xì)具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的(食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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