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明经(jīng)和进士的区别,明经(jīng)和进士两门考(kǎo)试的(de)内容(róng)

  明经和(hé)进士(shì)区别是(shì)起源不同、废除时间不同(tóng)、考试(shì)内容(róng)不同。

  一(yī)、起源(yuán)不同。

  1、进士:进士科(kē)始于(yú)隋朝(cháo),是唐朝科举制度取士的科(kē)目之一。

  2、明经:明(míng)经,始于汉武帝(dì)时期,被推举(jǔ)者须明习经(jīng)学,故以“明经”为(wèi)名。

  龚遂、翟方进(jìn)等皆以明(míng)经(jīng)入仕。

  二、废除时(shí)间不同。

  1、进士:清末,多(duō)数书院都变成应举的(de)预备机构,也被人们(men)视(shì)为与学习西学为主的学(xué)堂相对立的旧学的堡(bǎo)垒。

  在当(dāng)时特定的时(shí)代背景中,似(shì)乎学堂(táng)代表进步,书院代(dài)表落后,尽管(guǎn)有些(xiē)新(xīn)式书院实际上是在教育新学。

  在戊戌变法期间,康有为不(bù)仅奏(zòu)过《请废八股(gǔ)试(shì)帖楷法改试(shì)策论折(zhé)》,而且也上过《请饬各省改书院淫祠为学堂折》。

  当时(shí)许多有识之士(shì)也对书(shū)院的(de)弊端大加抨击,例如熊希龄等(děng)人(rén)所呈《湘绅公恳抚督院(yuàn)整顿(dùn)通省书院禀稿》,便(biàn)详细列举触动的意思解释,颇受触动的意思过清末湖南众多书(shū)院的各种积弊。

  到1901年9月(yuè),朝廷发布上(shàng)谕,令所有书院一律改为学堂(táng),宣告了书院这一中国触动的意思解释,颇受触动的意思传(chuán)统(tǒng)的教育组织形式和(hé)进士科一起随(suí)着科举制度退出历史(shǐ)舞台。

  2、明经:嘉佑年间(jiān),又于进士、诸科(kē)外别(bié)设(shè)一明(míng)经科,分(fēn)二经、三经、五经(jīng),考试时问(wèn)大义(yì)十(shí)条(tiáo),试时务策三条,出身同于(yú)进士,直至宋(sòng)神宗时方废除。

  三、考(kǎo)试内容不同。

  1、进士:进士(shì)科除考经学和时务策以外,还(hái)要“加考诗赋(fù)”。

  2、明经:明(míng)经科考经学和时务策。

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  明(míng)经和进士的区别(bié)在(zài)于起源(yuán)不(bù)同、废除时间不(bù)同、考试内容不同。

  起源:明经(jīng)科(kē)始(shǐ)于汉武帝(dì)时期,被(bèi)推举者须明习经学,故以“明(míng)经”为名。

  进士科始于隋朝,是唐朝科举制度取士的科目之一。

  废除时(shí)间:明经(jīng)科是宋神饥悔宗时废除。

  进士科是1901年9月(yuè),朝廷发(fā)布上(shàng)谕,令所有(yǒu)书(shū)院(yuàn)一律改为学堂,宣告了书院这一中国传统的教锋逗(dòu)育组织形式和进士(shì)科一起随着科举(jǔ)制度(dù)退出历史舞台。

  考(kǎo)试内容:明经科(kē)考经(jīng)学和时务策。

  进士科(kē)除考(kǎo)经学和时务策(cè)以(yǐ)外,还要(yào)“加考诗赋”。

  科(kē)举(jǔ)制度的积极影响:

  科举(jǔ)制度的出现打破(pò)了以往(wǎng)中国政(zhèng)治制度当中传(chuán)统的世(shì)袭制(zhì)观念(niàn),政府(fǔ)决定从民间(jiān)选拔人才,原来官宦家族的地(dì)位就受到(dào)了威(wēi)胁,皇上这样做的目的,就是为了减少传统(tǒng)家族(zú)对皇权的制约,整顿政治体制。

  对(duì)于其他(tā)国(guó)家的影响(xiǎng)也是非常深(shēn)远的(de),十五至(zhì)十六世纪(jì),这(zhè)种(zhǒng)制度逐(zhú)渐流传(chuán)到了东亚的一些(xiē)国家,到了十七世(shì)纪,欧洲的传教士来(lái)到中国,将(jiāng)这种特别的选官(guān)制度(dù)流传到了(le)欧(ōu)洲(zhōu),一直延续到今天的考试,虽(suī)然科举(jǔ)制(zhì)已经废除(chú),烂基正(zhèng)但是(shì),它(tā)在人们的心里依然影(yǐng)响巨大。

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