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夷洲今是何地,夷洲是哪里

夷洲今是何地,夷洲是哪里 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校是指什么(me)高中,上海市(shì)重点高中排名一览表

  上海(hǎi)四大是指:上(shàng)海市民办(bàn)华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰生复旦中学(xué)、上海外(wài)国语大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级(jí)中学等(děng)四校。

  八校是指:上宝(bǎo)中学(xué)、张江集(jí)团学校(xiào)、进华中学、存(cún)志中学(xué)、新华初级中学、上海市世(shì)界(jiè)外国(guó)语中学、华二(èr)初级中学(xué)、立(lì)达中(zhōng)学(xué)等八校。

  扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)华育中学的前身是(shì)上(shàng)海中学初中部,90年代上海的'初中高中分(fēn)离以(yǐ)后,上海(hǎi)中(zhōng)学与(yǔ)华泾(jīng)实业联合在(zài)1999年建立了华育中学,华育(yù)的(de)师资力(lì)量(liàng)、管理方式、教学方式,都来自于上海(hǎi)中学(xué)。

  兰(lán)生复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于(yú)1994年(nián),也是一所可跨区招生的民办(bàn)寄宿制(zhì)初级中学,为复旦附中的初中教学(xué)基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金刚是什么

   上海四大名校是指(zhǐ)上海中(zhōng)学、华(huá)师大二(èr)附中、复旦附中(zhōng)、交大附(fù)中(zhōng)。

   这四所(suǒ)学校是上(shàng)海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表(biǎo)。

   八大(dà)金刚指的(de)是(shì)南洋(yáng)模范中学(徐汇)、建(jiàn)平中学(xué)(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝中学(闵行)、控(kòng)江中(zhōng)学(杨浦)、延(yán)安(ān)中学(长宁(níng))、复兴(xīng)中学(虹口(kǒu))、大(dà)同中学(xué)(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当然(rán)这只是(shì)坊间(jiān)的一(yī)种说法而已,各区县(xiàn)依然(rán)还拥有(yǒu)一些非常(cháng)出(chū)名(míng)的高中,比(bǐ)如浦东的(de)进才(cái)中学,静安的市(shì)西中学、徐汇(huì)的位育(yù)中学、宝山的(de)行知中(zhōng)学等(děng)。

   还有“一个神仙(xiān)”为(wèi)上外附(fù)中(虹口区),因上外附中几乎不(bù)对外乎大(dà)区招生,在上海中(zhōng)考中(zhōng),我们一般都不会讨论这所(suǒ)学(xué)校,故被应(yīng)成(chéng)为(wèi)"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料(liào):

   上海(hǎ夷洲今是何地,夷洲是哪里i)市实验性示范性(xìng)高中是根据《国务(wù)院关于基础教育改革与发展决(jué)定》中各地建设一批实施素质教(jiào)育(yù)的示(shì)范性普通(tōng)高中以及全国高中(zhōng)教育工作会议(yì)的精神,上(shàng)海市于(yú)1999年(nián)4月正式(shì)启动建设(shè)的(de)。

   上海市实(shí)验性示(shì)范性(xìng)高中第一批有上海中(zhōng)学、复旦(dàn)大学附属中学、上海交通大学附属中(zhōng)学、华(huá)东师范大学第二(èr)附属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致中学(xué)、上海(hǎi)外国(guó)语(yǔ)大(dà)学附(fù)属大境中学、向明(míng)中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元(yuán)高级中学(xué)、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一(yī)附属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学(xué)、进(jìn)才(cái)中学、松江二中 

   上海市于1999年(nián)4月正式启动上海市(shì)实验性示范性(xìng)高中建设。

   2004年,本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性示范性高中建设取得新进展。

   实验性(xìng)示(shì)范性高中建设是(shì)上(shàng)海市(shì)基础教育现代化的(de)重要(yào)组成部分。

   建设实验性(xìng)示范性高(gāo)中,目的(de)是在于通过促(cù)进学校形成依法治校、自我约束、自主发展(zhǎn)的内驱机制,推动(dòng)学(xué)校不断追求新的发展,形成(chéng)一支学校教育改革(gé)的(de)先锋队(duì),一支攻(gōng)克素质(zhì)教育难题的攻坚队(duì),对整个高(gāo)中(zhōng)教育和(hé)基(jī)础教育起示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作用,从而(ér)带(dài)动基础教育的整(zhěng)体发展与提高,促进本市率(lǜ)先基本(běn)实现教育(yù)现代化(huà)。

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