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台湾领导者是谁,现任台湾领导者是谁

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  颜元的教育思(sī)想:1、培(péi)养目标:“实德实才(cái)之士”:颜(yán)元认为(wèi)人才是(shì)治国安民的(de)根本(běn),而人才主要依(yī)靠学校教(jiào)育来培养(yǎng)。

  学校教育(yù)的培(péi)养目标是“实(shí)德实(shí)才(cái)之士”,即品德高尚、有真才(cái)实学的经世(shì)致用人(rén)才(cái)。

  “实(shí)德实才之士”有(yǒu)两种(zhǒng),一种是“上下粗精皆尽(jǐn)力求(qiú)全”的(de)通(tōng)才,另一种是“终身止(zhǐ)精一(yī)艺”的(de)专门人(rén)才。

  2、教(jiào)育(yù)内容(róng):“实学(xué)”:把以“六艺”为中心的(de)“三(sān)事”、“六(liù)府”、“三物(wù)”作(zuò)为教(jiào)育内容,这就(jiù)是颜元所谓(wèi)的“实学”。

台湾领导者是谁,现任台湾领导者是谁>  同时,颜元基于他“富(fù)国强兵”的政治理想,还提出(chū)教(jiào)育要“兵农(nóng)合一”“文武兼备”。

  3、教学方法:“习行”:“习(xí)性”,即学(xué)习(xí)与实践相结合。

  第一,教学要联系(xì)实际,观察、练习,“躬行(xíng)而(ér)实(shí)践之”。

  第二,反对静坐读书、闭门(mén)读书和空谈(tán)理义(yì),因为其脱离(lí)实际,不能解决实际问题(tí)还影响健康。

  第三,并非排斥通(tōng)过读(dú)讲来学习知识,而是主(zhǔ)张(zhāng)读书、讲学、习行(xíng)相结(jié)合。

  第四,人获得(dé)知识的(de)目的在(zài)于“实行”和“实用”。

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  4、“六斋”教学:颜元在自己(jǐ)规划的漳南书院中,陈设六斋,并规定(dìng)了各斋具体教育内容,实行(xíng)“分斋(zhāi)教学”。

  漳南(nán)书院的六斋(zhāi)分(fēn)别为文(wén)事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖括斋。

  之(zhī)所以暂设(shè)“理学斋”和“帖括斋”,是为了适(shì)应当(dāng)时的实(shí)际,等时机到(dào)了(le)则(zé)关(guān)闭这两(liǎng)斋。

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