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一(yī)年级语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小学一年(nián)级语文一(yī)类字和二类(lèi)字是(shì)什么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中(zhōng)写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在(zài)一(yī)类字(zì)上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门重(zhòng)点教学科(kē)目(mù)，其教(jiào)学的(de)内容是语言文化，其运(yùn)行的形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学习(xí)其他学科(kē)和科(kē)学的基(jī)础(chǔ)，也是一(yī)门重要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字(zì)是什么(me)意思(sī)？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中(zhōng)的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文后边横线(xiàn)间隔(gé)中(zhōng)有拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字(zì)的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学(xué)生除了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确(què)的(de)笔(bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些生字(zì)的字音、裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不(bù)是单独的(de)拿(ná)出一个(gè)字(zì)让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果(guǒ)是(shì)非常低(dī)下的，而核游(yóu)且还是容易错，就(jiù)是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出来(lái)写(xiě)在(zài)纸上，这个字(zì)上(shàng)面的注音，则需(xū)要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识(shí)，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗(xué)习，在认(rèn)识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中带(dài)颜色的会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个(gè)生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的(de)其他(tā)音(yīn)。

　　在(zài)语文书书(shū)后面(miàn)有认字表，还有(yǒu)写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好利用起来(lái)。

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