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害群之(zhī)马的寓言成(chéng)语故事，害群之马(mǎ)的寓(yù)言故事(shì)得到什么(me)启示

　　害群之马(mǎ)原指损害马群的(de)劣马。

　　现比方(fāng)损害社会(huì)或团体的人(rén)。

　　害(hài)群之马寓言故事的启示是对有损国(guó)家、团(tuán)体(tǐ)、人民利益(yì)的团体或个人，要及早发现、及早处(chù)理(lǐ)。

害群之(zhī)马的寓(yù)言故事(shì)

　　有一次，黄(huáng)帝要(yào)到具茨山去参见贤人(rén)大隗。

　　方明、昌(chāng)寓在(zài)座一左一右护(hù)卫，张(zhāng)若、他(tā)朋在前(qián)边开路，昆(kūn)阍、诙(huī)谐在车后侍从。

　　他们(men)来到襄诚田(tián)野(yě)时，迷(mí)失(shī)了方(fāng)向，七位圣贤都走失，找(zhǎo)不到(dào)一个人指路。

　　正(zhèng)好，他(tā)们遇到一个放马的孩子(zi)，便问(wèn)他：“你知道具茨山在哪吗？”孩(hái)子说：“知道(dào)。

　　”“那么你知道大隗住(zhù)在(zài)哪里吗(ma)？”那孩子说(shuō1元等于多少伊朗币，1元人民币等于多少伊朗元)：“知道”黄帝说：“这孩(hái)子真特别！他(tā)不光知道具茨(cí)山(shān)，还知(zhī)道大隗(kuí)住在哪里(lǐ)。

　　那么请问，你是否知道怎么管理全国(guó)呢？”孩子说：“管(guǎn)理全国(guó)，就象你们在野外邀游相同，只管前行，不要(yào)无事生非，把政事搞得太杂乱。

　　我前几(jǐ)年在尘世间(jiān)游历(lì)，常患(huàn)头昏眼光(guāng)的缺点。

　　有一(yī)位长者教道我说：“你要乘着阳(yáng)光之车，在(zài)襄城的田野上邀(yāo)游(yóu)，遗忘尘世间的全部。

　　现在我的(de)缺点(diǎn)现已(yǐ)好了，我(wǒ)又要开端在(zài)苍(cāng)茫世尘(chén)之外畅游。

　　管理全国也应当像这(zhè)样，我想用不(bù)着我来说什(shén)么。

　　”黄(huáng)帝说：“你说(shuō)的太(tài)迷糊(hú)了，终(zhōng)究该怎样管理(lǐ)全(quán)国呢？”孩子推托(tuō)不(bù)说。

　　黄帝又持续诘问。

　　那孩(hái)子(zi)说：“管理(lǐ)全(quán)国，和(hé)我放马又有何不同呢(ne)？只要把损(sǔn)害(hài)马群的马驱赶出去就行了(le)。

　　”黄(huáng)帝大(dà)受启示，叩头行了(le)大礼(lǐ)，称牧童为天师，一再感谢，刚才脱离。

害群之马造句(jù)

　　1.咱们是一个联合的全体,不允许某(mǒu)些害群之马在咱们的全体里(lǐ)。

　　2.这位恶徒(tú)总是常(cháng)常打架捣乱，真(zhēn)是社会的害群之马。

　　3.你还不改(gǎi)掉嗜赌陋俗，自以1元等于多少伊朗币，1元人民币等于多少伊朗元为是，真乐意被视(shì)作害群之马吗？

　　4.说到朋友，在(zài)那(nà)么一(yī)大堆人里必定(dìng)有几个害(hài)群之马。

　　5.校方(fāng)预备(bèi)铲除那些(xiē)害群(qún)之马。

　　6.对损害社会(huì)的害群(qún)之(zhī)马，咱(zán)们决不能姑(gū)息。

　　7.我们都无法忍受这个恶(è)贯满盈的害群之马持续留在社区内。

　　8.害(hài)群之马(mǎ)有必(bì)要清除(chú)，团体(tǐ)才干前进。

　　9.他常常(cháng)乱丢垃圾惹事生非(fēi)，社(shè)区(qū)的居(jū)民都把他当作害(hài)群之马(mǎ)。

　　10.我觉得像他这样的害群之马(mǎ)就(jiù)应该抓起来！

害群(qún)之马从中得到的启示？

　　害(hài)罩答群之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解(jiě)说】： 损(sǔn)害马(mǎ)群(qún)的劣马。

　　比方损害社会或团体的人。

　　【成语故事(shì)】：

　　　　传说黄帝要到具(jù)茨山(shān)去参(cān)见一位叫大隗的神(shén)。

　　他遇到一个牧马儿童，就问：你知道具茨山往哪(nǎ)走粗禅吗？牧童答到：知道。

　　物凳慧黄帝感到(dào)这(zhè)小孩不简单，就问他怎么管理全(quán)国。

　　牧童答到(dào)：管理(lǐ)全国跟牧马相(xiāng)同(tóng)，只要去其害马者（除去(qù)害(hài)群之马(mǎ)）就行了。

　　黄帝一(yī)听，急(jí)忙叩头称谢，称(chēng)牧童为(wèi)天师(shī)。

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