松果体可视化练习？松果(guǒ)体可视化(huà)的意思是运用必定的(de)核算将(jiāng)数据转(zhuǎn)换成松果体的图(tú)画在屏幕上(shàng)显(xiǎn)现出(chū)来的。关于松果体(tǐ)可视化练习以及松果体可视化练习，松(sōng)果(guǒ)体视(shì)觉，松果(guǒ)体全视之眼，松果体印象学，松果体是什么意思等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的(de)日(rì)子常识(shí)：

松果能够生吃吗

　　松果是(shì)能够(gòu)生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养成分(fēn)在生吃的情况下不会(huì)丢失。并且(qiě)生(shēng)吃松果能够更好地体会(huì)到松果的原(yuán)汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有(yǒu)寄生虫(chóng)和细(xì)菌

　　可(kě)是也有人持对(duì)立定见，他们(men)认为(wèi)生松(sōng)果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害(hài)。并(bìng)且松果壳中含有松(sōng)脂，有些人(rén)会对其过敏，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关(guān)于忧虑生松果会对健康形(xíng)成损害的人，能(néng)够(gòu)将松果炒(chǎo)熟(shú)后再食用。这能够(gòu)有(yǒu)效地杀死松(sōn裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思g)果中(zhōng)的(de)寄(jì)生(shēng)虫(ch裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思óng)和(hé)细菌，并削减对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生松果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用(yòng)过多(duō)。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪和热量，长时刻食(shí)用过多可能会导致体重(zhòng)增(zēng)加和其他健康问(wèn)题。

松果体可视化(huà)练习

　　松果体可视化的意思(sī)是运(yùn)用必定的核算(suàn)将(jiāng)数据转换成松果体的图画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类(lèi)松(sōng)果体(tǐ)为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小体(tǐ)，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落间脑顶部，缰连合与后(hòu)连合(hé)之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由(yóu)软脑膜连续(xù)而来的结缔组(zǔ)织被(bèi)膜，被膜随血管(guǎn)伸入(rù)本(běn)质内，将本质分为许(xǔ)多(duō)不规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细(xì)胞(bāo)和(hé)神经纤(xiān)维等组(zǔ)成。

松果体明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提(tí)到，松果体就像显像管和投影机相同能够投(tóu)射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知道(dào)，国(guó)际上其实存在 两种(zhǒng)不同(tóng)的梦想形(xíng)式 ，一种是明晰的梦想形式(shì)，一种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在幼(yòu)儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少数人成(chéng)年人还(hái)能坚持明晰的(de)梦(mèng)想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才(cái)干一向不怎(zěn)么被人所了(le)解。

　　 所谓(wèi)的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便(biàn)是指在(zài)大脑内部能(néng)够(gòu)看见清楚的梦想的画(huà)面(miàn)，闭上眼睛或(huò)许打(dǎ)开(kāi)眼睛都能直观的看到自(zì)己梦想的(de)画面，就像是(shì)“看电视相同”直观而(ér)明(míng)晰安稳的画(huà)面，这(zhè)种才(cái)干和人的精气(qì)神还和松果体的(de)机能有很大的联系，人(rén)的精气神十分充分，就(jiù)好像是电(diàn)脑的电能满足(zú)，电能(néng)满(mǎn)足的(de)情况下(xià)，电(diàn)脑就能正常的(de)作(zuò)业， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏(fá) ，咱们(men)的各(gè)台电(diàn)脑就会自己关机，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充分 ，咱们的(de)松果体就会彻底被点亮，就能够清(qīng)楚(chǔ)的看到自己梦想的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其实(shí)是大脑的自(zì)我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于松果(guǒ)体清楚的(de)显(xiǎn)现梦想的画面是需求耗费很(hěn)多的(de)能量的，所以，在16岁之后，咱们(men)人领会主动封(fēng)闭这种耗能太多的(de)功用，运用一向钙化(huà)物(wù)质来包裹松果体，包(bāo)裹之(zhī)后，咱们的梦想就无法直观看(kàn)到，只(zhǐ)能是一(yī)种含(hán)糊的(de)梦想。

　　可是，值得(dé)指(zhǐ)出的(de)是，即(jí)使(shǐ)是这(zhè)种含糊(hú)的梦(mèng)想，其实也需求(qiú)松果体才干(gàn)完结， 假如没(méi)有松果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领(lǐng)会呈现这种明晰的(de)想像(xiàng)力机制呢(ne)？其实这(zhè)个是咱(zán)们人体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖(jiān)利的牙齿和爪子，咱(zán)们(men)人(rén)类要在这(zhè)个国际(jì)生计下去，靠的是(shì)什(shén)么呢？靠的(de)是(shì)咱们超级兴旺的大脑，咱们的(de)大脑(nǎo)是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们(men)大脑(nǎo)十分凶(xiōng)猛的才干，咱们(men)人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的(de)才(cái)干(gàn)，所谓(wèi)的(de)照(zhào)相回忆，便(biàn)是不论什(shén)么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的(de)回忆(yì)和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的才(cái)干本质上便是(shì)明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具(jù)有超强回忆力则意味(wèi)着咱(zán)们能(néng)够以最快的速度(dù)学(xué)习赖(lài)以生(shēng)计最重要的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解(jiě)说为什么咱们幼儿和童年时期具(jù)有超强(qiáng)回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这(zhè)种(zhǒng)明晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前的特(tè)斯(sī)拉(lā)“中了(le)邪”般地沉(chén)浸在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯(sī)拉(lā)惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利用梦(mèng)想力(lì)，自己想的任何东西都会直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至(zhì)会直接遮挡(dǎng)住实(shí)践(jiàn)的画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困扰，他还认为他人都和(hé)他(tā)相同具(jù)有相(xiāng)同的(de)梦想才干，他(tā)还企图将自(zì)己(jǐ)的梦(mèng)想(xiǎng)投影(yǐng)出来(lái)和其他(tā)人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望(wàng)的发(fā)现(xiàn)其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够彻底不需(xū)求任何(hé)模型、图纸或许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海中把一(yī)切细节(jié)完(wán)美地描绘出来(lái)，和实践情况没有一点点不(bù)同。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具有(yǒu)可行(xíng)性的理论到实践数据，没(méi)有什(shén)么(me)东西是不能在脑海中(zhōng)预先测验的。

　　 人(rén)们将一个开始主意付诸实(shí)践(jiàn)的(de)进(jìn)程，彻底是对精力(lì)、金(jīn)钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上(shàng)的(de)尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这(zhè)种明晰的(de)想像力为什么会变成含糊(hú)的想(xiǎng)像力呢？答案很简单，由于不需求这么(me)强的回忆(yì)力(lì)，这么强壮的回忆(yì)力(lì)会耗费太(tài)大的精气(qì)神(shén)，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就很智能的(de)封(fēng)闭了(le)“可视化的(de)才干”这种功(gōng)用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上(shàng)十分放松(sōng)，在做梦的(de)时(shí)分(fēn)，咱们的(de)明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜(qián)意识的牵引下， 咱们半梦(mèng)半(bàn)醒的漫游在梦想(xiǎng)的国际里边，实在的体会不知(zhī)是梦里梦外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创始人 零秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五(wǔ)行结构思(sī)想创始人

　　 国际回忆大师(shī)教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖(jiān)端大脑认知专家 国学大师(shī)

　　 从事(shì)潜能开发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本，带领团队(duì)培养出50位回(huí)忆大师(shī)，2000位潜(qián)能(néng)开发师，冯德(dé)全(quán)早教研究员，华南教科所研(yán)究员，一起担(dān)任上百家全脑(nǎo)教育组(zǔ)织(zhī)参谋。

　　 本(běn)文版权属广东童教曾冠茗教师

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