全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dà竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读n)是(shì)速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(sh竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读àng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不(bù)管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自然(rán)的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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