全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)结婚以后他那个越来越大了生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同(tóng)的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(sh结婚以后他那个越来越大了í)，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关(guān)系，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、结婚以后他那个越来越大了明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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